Развитие арифметических понятий и навыков
- Артикул:
- 9885667296
- Страна: Польша
- Доставка: от 990 ₽
- Срок доставки: 12-20 дней
- В наличии: 5
- Оценка: 0
- Отзывов: 0
Характеристики
- Identyfikator produktu
- 9885667296
- Stan
- Nowy
- Tytuł
- Development of Arithmetic Concepts and Skills (2003)
- Autor
- Baroody, Arthur J.
- Nośnik
- ebook
- Język publikacji
- angielski
- Format
- Wydawnictwo
- Taylor & Francis
Описание
Przedmiotem oferty jest książka elektroniczna (EBOOK) zabezpieczona ADOBE DRM
(to nie jest zwykły pdf/epub)
This volume focuses on two related questions that are central to both the psychology of mathematical thinking and learning and to the improvement of mathematics education: What is the nature of arithmetic expertise? How can instruction best promote it? Contributors from a variety of specialities, including cognitive, developmental, educational, and neurological psychology; mathematics education; and special education offer theoretical perspectives and much needed empirical evidence about these issues. As reported in this volume, both theory and research indicate that the nature of arithmetic expertise and how to best promote it are far more complex than conventional wisdom and many scholars, past and present, have suggested. The results of psychological, educational, and clinical studies using a wide range of arithmetic tasks and populations (including "normally" and atypically developing children, non-injured and brain-injured adults, and savants) all point to the same conclusion: The heart of arithmetic fluency, in general, and the flexible and creative use of strategies, in particular, is what is termed "adaptive expertise" (meaningful or conceptually based knowledge). The construction of adaptive expertise in mathematics is, for the first time, examined across various arithmetic topics and age groups. This book will be an invaluable resource for researchers and graduate students interested in mathematical cognition and learning (including mathematics educators, developmental and educational psychologists, and neuropsychologists), educators (including teachers, curriculum supervisors, and school administrators), and others interested in improving arithmetic instruction (including officials in national and local education departments, the media, and parents).
- Autorzy:
- Wydawnictwo: Taylor and Francis
- Data wydania: 2003
- Wydanie:
- Liczba stron: 520
- Format pliku: DRM PDF
- Język publikacji: angielski
- ISBN: 9781410607218
Kupując w tej ofercie otrzymujesz natychmiastowy dostęp do treści cyfrowych i na podstawie art. 38 pkt 13 Ustawy z dnia 30 maja 2014 roku o prawach konsumenta w momencie pobrania pliku rezygnujesz z prawa do odstąpienia od umowy zawartej na odległość.
UWAGA - plik jest zabezpieczony ADOBE DRM:
- Plik można pobrać maksymalnie 6 razy i tylko przez 24 miesiące od zakupu;
- Brak możliwości drukowania i kopiowania treści;
- Do otworzenia ebooka niezbędny jest dodatkowy program - Adobe Digital Editions.
WAŻNE:
W tej ofercie otrzymujesz natychmiastowy dostęp na PÓŁCE ALLEGRO.
Brak możliwości zwrotu po pobraniu pliku z półki.
Nie przesyłamy plików bezpośrednio na e-mail.
Стоимость доставки приблизительная. Точная стоимость доставки указывается после обработки заказа менеджером.