Информационный бюллетень по ПТД «Дислексия» № 22 [список]

"Biuletyn Informacyjny Oddziału Warszawskiego Polskiego Towarzystwa Dysleksji nr 22 Czerwiec 2002"

Wojciech Brejnak (red.)

Wydawnictwo: PTD

Objętość: str. 140

ISSN: 1234-9682

Spis treści:

1. Od Redakcji

Z działalności Warszawskiego Oddziału Nr l PTD

Informacja o bieżących pracach Zarządu Oddziału w okresie 23.03.2002 r. do 8.06.2002 r. (Wojciech Brejnak)

Sprawozdanie z konferencji naukowej: „Kinezjologia edukacyjna - wsparcie dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Nauka i praktyka radosnego uczenia się" (dr Genowefa Pańtak, Lucyna Owczarek)

Sprawozdanie z gminnej konferencji naukowej: „Oblicza i paradoksy dysleksji. Jak podać rękę dziecku ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się" - 12-13.04.2002 r. (Renata Omiecińska-Stan, Lucyna Owczarek)

Informacja o podyplomowym studium terapii pedagogicznej

Szkoła Podstawowa Nr 73 - przyjazna uczniom dyslektycznym

Bożena Ćwiklińska - Nasza szkoła

Teresa Golwiej - Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki. Moje doświadczenia i propozycje pomocy

Katarzyna Lamprecht - Działania szkoły na rzecz dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się

Małgorzata Dąbrowska - Usprawnianie umiejętności uczniów klas starszych w zakresie poprawnego pisania ortograficznego

Dorota Masiewicz - Znaczenie „zerówki" w rozwoju społeczno-emocjonalnym

Iwona Leusz - Nieprawidłowości rozwoju mowy jedną z przyczyn dysleksji

Joanna Kużnicka - Moje doświadczenia jako początkującego nauczyciela w pracy z dzieckiem dyslektycznym

Dorota Lewandowska - Wychowanie przez sztukę terapią dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się

Hanna Trzcińska - Terapeutyczna funkcja świetlicy szkolnej

Teresa Szczytyńska - Przyczyny i objawy stresu wśród dzieci dyslektycznych. Propozycje ćwiczeń relaksacyjnych

Elżbieta Piechota - Koła zainteresowań w Szkole Podstawowej Nr 73 szansą dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się

Prace programowe, teoretyczne i badawcze

Prof. zw. dr hab. Edyta Gniszczyk-Kolczyńska - Dlaczego dzieciom tak trudno rozwiązywać zadania matematyczne? Czyli o intelektualnych i emocjonalnych uwarunkowaniach edukacji matematycznej

Dr Urszula Oszwa - Mózg matematyczny i kłopoty z liczeniem

Wybrane zagadnienia merytoryczne

Joanna Rogala-Hoffman - Terapia dysleksji u zaburzonych emocjonalnie pacjentów dziennego oddziału psychiatrii młodzieżowej Szpitala w Zagórzu .

Dr Jadwiga Jastrząb - Toruńska Szkolą Terapeutyczna (koncepcja w zarysie, jej efekty i wnioski po dziesięciu latach istnienia)

Irena Sosin - Rytmy w diagnozie i terapii dzieci

Zdzisława Saduś - Uwagi w sprawie oceny umiejętności ortograficznych w procesie diagnozy pedagogicznej ucznia z trudnościami w nauce ortografii .

Elżbieta Kondracka - Dysleksja a egzaminy z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych

Danuta Dąbrowska, Michał Nurowski - Scenariusz zajęć otwartych z zakresu rewalidacji indywidualnej

Recenzje

Dr Urszula Oszwa - Recenzja gry dydaktycznej LOGICO

Irena Sosin - Jeszcze raz o dysleksji ... ale inaczej (recenzja książki Aliny Tomaszewskiej „Prawo do nauki dziecka z dysleksją rozwojową w świadomości nauczycieli")

Mirosława Pleskot - Recenzja „Indywidualnego Arkusza Obserwacji" Małgorzaty Kociubińskiej

PISMO JEST W STANIE DOBRYM